为加强区域教育交流，推进差异教学研究，2020年11月6日，本溪—鞍山两地32校中小学差异教学观摩研讨会在鞍山经济开发区宁远镇小学中心校举行，本溪市明山区东胜小学以及鞍山市铁东区、铁西区、立山区、千山区、高新区、经开区、海城市、岫岩县共32所中小学参加了此次活动。　　

活动共安排三项内容：一是教学观摩，二是专题讲座，三是互动研讨。　　

宁远镇小学中心校优秀青年教师张雪延执教六年级数学课《数与形》、辽宁省骨干教师陈凤主任执教五年级语文《金戈铁马爱国情——陆游》。张老师利用数的规律，引申到图形的规律，采用多种形式的活动探究点阵图的规律，引导学生感悟对应、数形结合和推理的数学思想方法，迁移规律自主解决新问题。课堂中，学生学习方式灵活多样，异质分组与同质挑战相结合，师生、生生互动和谐，做到大面积及时反馈，让学生感受到数形结合的无限魅力。陈主任的语文古诗群文阅读，整合了陆游的三首诗《示儿》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《十一月四日风雨大作》。课堂中，陈老师引领学生通过阅读、鉴赏、比较，构建古诗学习的方法，采用多样化的教学方法与手段，调整整合教材内容，采用多种方式训练学生朗读，通过充分了解诗人的经历深入理解陆游的爱国诗，进而理解诗人真挚的爱国情怀。　　

专题讲座环节，陈凤主任做了《古诗群文阅读方法谈》的讲座，结合课堂教学适度拓展延伸，将理论与实践相结合，老师们对于古诗群文阅读的意义有了进一步的了解；对于古诗群文阅读的整合方法有了比较明确的认识；对于古诗群文阅读中的一些教学策略有了清楚的指向。这些结合课堂教学的方法，给老师们提供了一个个生动鲜活的古诗群文教学的实例，老师们都觉得操作性强，起到了引领作用。辽宁省特级教师李静副校长做了《明理寻巧慧转化—关于数的运算单元整体教学》讲座，重点阐释了基于数据分析的小学数学深度学习实践路径和实施策略，借助实例深度剖析小学数学人教版数与代数领域《数的运算》专题整合视角、前置性分析、单元统整维度与方法、种子课的筛选与教学策略、差异教学策略运用及三维六度课堂观察方法等方面研究成果，既有理论高度，又有实践深度，受到与会领导和老师的高度评价。　　

研讨环节，本溪市明山区东胜小学校长花启国、教学副校长王琪、岫岩满族自治县岫光小学教学副校长史翠萍、高新区实验学校教学副校长裴峻巍等领导及教师结合课堂教学展示进行评课议课，结合专题讲座谈体会，说想法，就课堂教学以及教学研究进行交流研讨。　　

下午的专题讲座中，正高级教师、特级教师吴娟校长做了《聚焦课堂：关注差异，有效教学》辅导讲座，吴娟老师介绍了学校研究差异教学的发展历程，分享了开展差异教学取得的丰硕成果，学校秉承“尊重差异，开发潜能，多元选择，和谐发展”的办学理念，通过实施差异教育，构建并实施差异教学模式，大面积提高教学教学质量。吴校长从关注差异的必要性、理解差异教学的内涵到应用差异教学策略等方面进行了详细的解读，生动而又详实的辅导讲解，让老师们对差异教学有了深入的认识，有了新的理解。　　

教育因交流而多彩，教育因互鉴而丰富。通过跨省市差异教学研讨交流，教师们互相学习，彼此借鉴，实现了区域间、校际间资源的共享。今后，学校将以差异教学为纽带，加强校际之间的教学交流，不断提升学校教育教学水平。