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[组图]全国差异教学研讨会(成都)专题:第一分会场简报           ★★★
全国差异教学研讨会(成都)专题:第一分会场简报
作者:青羊区教… 文章来源:本站原创 点击数:283 更新时间:2017-11-7 9:04:59

 

 

  

11月6日下午,差异教学与个别化教学分论坛研讨会在青羊区37中阶梯教室召开。中央教育科学研究院研究员华国栋、青羊区教育局副局长徐江涌、青羊区教育局中学教育科科长王晋嘉、青羊区教育科学研究院院长刘大春等专家领导出席了会议,来自全国的差异教学实验区(校)、特殊教育、融合教育的学校代表近两百人参加了分论坛的研讨活动。

 

 

差异教学与个性化教学

 

资优儿童早期培养项目——智慧营展示课

 

研讨会上,首先由青羊资优儿童早期培养项目——智慧营的孩子和老师们为大家提供了一节展示课,随后青羊学校和外区学校代表分别作了发言。

 

梁妙老师介绍资优儿童早期培养项目

 

青羊区教育科学研究院的梁妙老师向与会代表们介绍了资优儿童早期培养项目,她谈到资优生早期培养打破了现行教育体制,它相当于一个特区学校,整合了多方资源,形成了“政、研、校、企、家”多方联合的协作模式。从2013至今,已经有3批样本生完成培养,学生的素养在全国竞赛中体现出优异水平,领导力、创造力明显提升。项目组成果获得成都市教育科研成果一等奖。

 

随后,泡桐树中学副校长杨超介绍了泡中开展的创新人才培养实践研究。学校基于学生的学习能力差异和兴趣爱好差异,对课程进行学科内和跨学科统整,课程分层、分类、分时、分模块设置,通过选课走班模式老师能够在有限的课堂时间实现对学生的个性化关注。

 

 

然后,成都市树德实验中学(东区)的唐国平老师介绍了学校的科创办学之路。学校潜心研究,丰富适应学生差异发展的科创教育活动体系,让学生全员参与具有多样性、灵活性和创新性的科创教育,强化学生的科技创新意识,培养合作创新精神,提升科创实践能力,彰显学生个性,促进全面发展。

 

接着,成都市青羊区特殊教育学校的卞蓉校长重点介绍了特殊教育学校把个别化教育和差异教学有机结合起来的做法。学校通过全面、动态测查学生差异,科学安置,基于个别化教育计划的走班教学、并列式教学等差异教学实践,为每一个学生提供适合的教育。

 

最后,华国栋教授对今天的交流情况进行了点评。本次研讨会内容充实,来自全国各地的教师代表们沐浴在“和而不同,为每个孩子的幸福人生奠基”的差异教学理念下,积极研讨差异教学之道,都感到受益匪浅,收获满满。

 

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