2017年11月6日下午，成都市37中“差异教学的课堂模式及变式研究”分会场座无虚席，与会代表100多人聆听了差异教学实验学校的主题报告。

成都市石室联合中学（西区）主题汇报

“现实倒逼改革”。班级之间、学生个体之间、学科之间的差异十分明显，并且呈扩大趋势。石室联合中学（西区）以 “IDE分层走班”（inspire激励、develop发展、explore探索）逐步推进差异教学，并且在分层标准上突破了“成绩分层”，以“文化成绩、问卷调查、学生手册、家长手册、学生座谈”等实现“综合能力分层”。

成都市成飞中学差异教学实践探究主题汇报

差异教学实践研究，重点在课堂。成飞中学一直以“活导、活探、活讲、活用”为抓手，致力构建“四步活学”课堂，强调我们的老师要善待、包容、培养具有不同基础知识、不同认知风格、不同学习方式的学生，让学生动脑、动口、动手，体验感悟、实践探索，形成生态立体的鲜活课堂、现代课堂、高效课堂，逐步推进差异教学。

树德实验中学（西区）差异教学主题汇报

树德实验中学（西区）以课题研究为抓手，展开了“基于大数据的差异分析与应对”差异教学实践研究。学校借助极课大数据平台，在关注学生共性的同时，关注学生个性差异，强调满足不同学生的学习需要，做到教师、学生、家长的无障碍沟通，教学反馈具有及时性、精准性。开启了大数据引领下差异教学研究。

成都市第11中学差异教学主题汇报

成都市第十一中学把“差异教学”与“女生特色”课堂教学深度融合，创建了女生人文学科课程和女生综合素养课程。理科教学采用“延时判断法”教学模式，以“低坡度、小步子、重情景、快反馈”的教学方法补女生逻辑思维之短。女生特色课堂教学采用“学•讲•练”课堂教学模式同时，鼓励女生发现问题，引导研究学法，鼓励探索创新，培养创新意识和探索精神。

成都市青羊实验中学差异教学主题汇报

青羊实验中学在学科教学策略、课程体系构建和教育管理上开展了探索。以研究“四人小组下的作业设计学科差异教学策略”为主要内容，构建全人教育、健全人格的课程体系，针对学生在兴趣爱好、体艺技能、人格特质等方面的差异，结合社会发展需求开发选修和走班课程。以全人的视角、全员参与的方式培养适应未来社会生活的合格公民；云策略下班级教育管理——架起学校-家庭-学生的沟通桥梁，为差异教学提供便捷、即时、反馈、互动的技术支持和竞技平台。

犍师附中做主题发言

犍为县犍师附中做了题为《基于学生差异的深度学习行为引导策略----城乡结合部初中生课堂深度学习行为引导研究》的主题发言。学校就各个学科在基于学生差异的深度学习行为引导策略给与会代表做了详尽的分享。

福建石狮三中差异教学主题报告

黑龙江省哈尔冰市第41中学主题报告

如何围绕“人的全面发展”，展开差异教学研究？实验学校的主题报告从不同维度予以了回答。严谨的课题研究、科学的课程设置、鲜活的教学案例、现代的教学管理……与会代表纷纷表示，平常在进行差异教学研究和实践中遇到的问题，今天在各个实验学校的主题汇报中都能寻找到答案，本次研讨会让老师们受益匪浅，并表示回到学校后，会将今天在研讨中的收获加以实践和应用。