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第五届研讨会专题:“异”地相逢——研讨差异教育,展示课程文化(一)           
第五届研讨会专题:“异”地相逢——研讨差异教育,展示课程文化(一)
作者:扬州育才… 文章来源:本站原创 点击数:206 更新时间:2017-11-3 11:32:13

1020日上午,“全国差异教学实验学校联盟”第五届研讨会暨广陵区课程文化成果系列展示活动在我校隆重举行。活动特邀中国教育科学研究院华国栋研究员。来自全国各地11个省市学校,近300人参加了此次活动。  

 活动中,我校郭园园、丁华晴两位老师分别执教了数学课和语文课。郭园园老师执教的《解决问题的策略》一课,充分体现了我校差异教学模式的流程结构。  

课初,郭老师立足于学生差异,给学生提供了可自主选择的学习内容,使不同水平的学生都能在原有的基础上得以提高。课中,郭老师巧妙运用“智慧解囊”,及时给予学困生帮助。为了更好地照顾学生的差异,郭老师还为全体学生提供了“必做题”和可供学生自主选择的“选做题”,使每位学生都能学有所得。  

丁华晴老师执教了《清平乐·村居》一课。课前,丁老师根据文本特点及该级段学生特点设计了预学卡,确定了差异教学目标、教学内容和教学思路。课初,通过运用有效的教学策略,丁老师及时调整了自己的教学目标、教学内容,真正做到“以学定教”。  

  课中,丁老师引导学生进行个性化诵读,并通过小组合作探究的方式,进一步挖掘文本内涵,有效地提升了学生的阅读能力,促进了学生的个性化发展。  

教学展示结束后,华国栋研究员结合差异教学理论对两节展示课作了点评。他指出两节课中,老师充分、连贯地运用了差异教学策略,并形成了规律性。两位教师注重学生课前认知准备,了解学生,有的放矢,激发学生学习动机;以学定教,课堂内容富有弹性,老师通过支持和帮助,通过多样性的方法照顾差异;课堂中,教师启发学生思维,通过同质合作与异质合作相结合,突破重难点;两节课充分满足所有学生的需要,让学生“个性大解放”。  

在华老师的启发下,与会代表展开了热烈地互动交流。

华国栋教授结合两节课,对差异教学工作进行指导。

 

郭老师教授的数学课《解决问题的策略》充分展示了数学的魅力。

 

 

丁华晴老师执教的《清平乐·村居》给人以清新自然的感受。

 

参加活动的老师们在交流互动中感受差异教学魅力,理解差异教学真谛。 

  

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