10月23日　上午，我校围绕英语学科核心素养的培养、英语课堂中差异教学模式和策略的实施情况，向7位研修教师进行了全方位的展示。　　

首先是学生英语核心素养的动态展示。我校中高年级部分学生表演了经典英文歌曲串烧和课本剧《Cinderella》。目前，我校类似于“英文歌曲达人秀”“英文课本剧表演”“英文故事达人秀”“英文演讲达人秀”这样的学科活动均体现了扬州市“五个一百阅读工程”的要求，学生在校内学习之余，可以自主选取优质、经典的阅读材料，通过不同的演绎方式，展示自我，增强英语学习的信心，实现个性化发展。研修教师们对于这样的英语学科活动课程表示赞同。　　

接着，老师们走进课堂，观摩了我校课程部黄婷副部长执教的一节题为《Singing colours》的诗歌阅读差异教学展示课。这节课通过听、说、读、写、唱、赏等多种教学形式，以开放式的提问和差异性的任务设计，调动了不同学生的学习积极性，将孩子们带入了具有文学味的英语殿堂，引导学生自主阅读、吟诵品读，读有所悟，学有所得，感受了中西方文化背景下语言的意蕴和情感的表达。随后，黄部长针对这节课，从差异教学策略与核心素养这两个维度向听课教师进行了教学设计解读。她认为在教学前，教师应基于前测分析，以学生为本，针对学生的差异特点设置基础性目标和挑战性学习目标。通过有效运用差异教学策略，围绕教学目标设计有梯度性和层次性的任务型活动，有利于高效达成教学目标。　　

最后，英语首　席梁梅　老师向大家作了一节“基于英语学科核心素养视角下的差异教学校本特色研究”总结报告，详细介绍了近期我校英语学科课题研究实施情况与取得的成果。与会者们还一同观赏了我校“小鬼当家”英语课程文化的宣传视频，并查看了我校英语核心素养静态展示资料。　　

在交流研讨过程中，研修教师们对当天的活动给予了高度评价和赞誉。与会者们也纷纷表示收获颇丰，大家对英语学科差异教学与核心素养培养又有了更加深刻的感受和认识。　　

本次跨省全国中小学的骨干教师及校长挂职研修，学校差异教学研讨交流活动，给参会教师提供了一个交流和学习的平台，促进了骨干教师队伍建设与基地校的优质特色发展。　　

学生向与会教师展示课本剧表演Cinderella　　

学生英文歌曲边唱边跳，赢得与会教师阵阵掌声　　

黄婷副部长为与会教师展示精彩的课堂教学　　

英语首席教师开展差异教学经验分享　　

课程部副部长黄婷解答与会教师提出的问题