5月31日下午，我校语文组“3+N差异教学擂台赛”最后一次研讨活动在史可法校区如约举行。2016级部的丁嘉昕老师向全体语文老师展示了一节精彩的阅读指导课《下大雨》。　　

《下大雨》这篇课文是大家汪曾祺写的一篇散文，它文质兼美，字里行间描写出了大自然的美好和童年生活的乐趣。感受文本中动词的准确，感悟想象下大雨时动植物的情态是本课的重难点。为了实现教学目标，突破重难点，2016级部语文组在祁桂凤副校长的引领下以华国栋教授的《差异教学策略》一书为抓手，潜心研究教材，深入开展教研，多角度试教，大大提高了课堂效率。擂台赛课堂中，丁嘉昕老师围绕《差异教学策略》中的“大面积及时反馈与调节教学的策略”开展教学，整节课中多处体现出师生互动，不断生成，碰撞出火花。丁老师采取丰富的教学形式进行大面积反馈以及动态测查，及时调整课堂的教学策略，通过“听、说、读、写”的丰富形式，渗透抓住关键词的方法让每个学生在课堂上都能感受到大自然的美好以及雨中的乐趣，养成仔细观察事物的好习惯，从而达成本节课的教学目标。优质的教学效果，令听课老师们啧啧称赞。　　

观摩课结束后，华菁老师就《下大雨》一课进行了说课，教研组长步云老师向大家讲述了磨课的经历，两位老师的汇报紧紧围绕差异教学策略展开，言简意赅，重点突出，使参加活动的老师们更加明晰了本课的流程。参加“3+N差异教学擂台赛”活动的老师们就本节课展开了研讨，就“大面积及时反馈与调节教学的策略”的运用，提出了自己的疑问和困惑。研讨现场和谐、热烈，2016级部的语文老师们群策群力，做了精彩的解答，赢得了大家的掌声。　　

最后，王红美副校长对整个“3+N差异教学擂台赛”活动作了总结性发言，对于活动给予了高度评价，并对下学期的工作提出了新的期望，这将促使着每一个语文教研组在反思与汲取中继续前行。　　

祁校引领老师们深度开展教研　　

丁嘉昕老师在教学中利用手势进行大面积测查　　

华菁老师的说课条理清晰，重点突出　　

步云老师汇报的磨课经历对比明显，层次分明　　

研讨现场气氛热烈