为更好落实第六次人才援疆战略，实现扬州市与新疆新源县学校之间教育资源共建共享，扬州市教育局组织了由省市特级教师、学科带头人组成的讲学团共七人远赴新疆新源县进行讲学活动。我校韩爱祥老师作为初中语文学科代表参与此次活动。

　　韩爱祥老师参加的初中语文学科专场讲学活动在我校的结对学校新源县别斯托别中学进行，共分四个部分。

第一部分

　　11月16日上午，新源县阿热勒托别中学教师袁娜、新源六中教师张梅、新源县别斯托别中学教师马艳华分别执教《富贵不能淫》、《动物笑谈》和《昆明的雨》。韩爱祥老师与新源县教研室专家以及别斯托别中学的全体语文老师一起参与听课。

第二部分

　　11月16日下午，韩爱祥老师在别斯托别中学领导陪同下，与三位执教老师以及她们的指导教师、新源县教研室专家一起研课交流。

　　韩爱祥老师针对三节课做了详细分析指导。韩老师在肯定三位老师的教学亮点的同时，也分别提出了针对性的指导意见。他指出一定要将朗读作为语文教学的主线，在读中品，在读中悟，读出层次，读出情感，读出韵味。另外在文本的研读、学习方法的指导等方面也提出了中肯的、可操作性的指导。韩老师态度诚恳、语言幽默、旁征博引、评价到位，给在座的老师留下了深刻的印象。

　　最后，三位执教老师又分别与韩老师进行了单独的交流，就相关问题更细致地沟通。韩老师具体到导语的设计、板书的安排乃至课文朗读都亲自示范。

　　研课、磨课活动持续一个下午，气氛热烈融洽，三位老师受益匪浅，回去及时改正和弥补自己的不足，对于讲好课明确了方向更有信心，也为今后的教学奠定了良好的基础。

第三部分

　　11月17日上午，扬州名师教学交流活动初中语文分会场在新源县别斯托别中学正式拉开序幕。新源县全体初中语文教师参加了此次活动。

        这部分活动主要以展示课为主线。首先由韩爱祥老师指导下的新源县青年教师进行示范课展示：分别是新源县阿热勒托别中学袁娜老师执教《富贵不能淫》，新源县别斯托别中学马艳华老师执教《昆明的雨》以及新源县第六中学张梅老师执教《动物笑谈》。

        三位教师与昨天相比，课堂教学的质态有了明显提升。精巧的课堂教学设计从不同的角度凸显了语文学科的人文特点。她们不仅仅关注学生知识层面的学习，更关注学生精神层面的提升。优雅的教态和良好的课堂组织能力不仅很好的与学生进行了有效的互动，还给听者留下了深刻的印象。

        最后韩爱祥老师亲自示范，执教《猫》。韩老师采用我校“差异合作”教学模式，通过“我眼中的猫、‘我’心中的猫、猫眼中的‘我们’、‘我’心中的‘你’”四个环节设计向大家展示了“差异合作”教学下的“学、研、评、展”四个环节。问题的设计精巧，学法指导细致，课堂语言生动、极具启发性，文本理解思想独到、令人耳目一新。同时关注学生的差异性，在小组合作时设置互助环节，在目标达成时设置阶梯型目标，在展示环节给学生提供选择，使每个学生都有展示的机会，学有所得。

第四部分

　　11月17日下午，新源县全体中学语文教师在别斯托别中学汇聚一堂，开展了扬州名师赴新源县讲学交流集中评课活动。

　　评课活动由教育局教研室姚长江老师主持，首先由授课教师简述本堂课的设计意图、设计思路、教学理念。然后由各片区教师代表进行评课，从多角度探索构架真实、高效的语文课堂的方式方法。

　　大家对三位年轻老师的课给予充分的肯定，也提出了一些意见和建议。

　　大家都认为韩爱祥老师的《猫》，生动有趣，别具一格，整个教学过程结构清晰，流程顺畅，做到以学生为主体的文本细读。着力引导学生独立思考、自主学习。授课过程中老师通过变化各种形式的朗读真正的让学生读到心里去，让学生感受到了情感的变化，引起学生情感上的共鸣，让学生入情入境。尤其韩老师课堂上展现出的关注学生差异的教学设计更是令老师们觉得新颖别致，充满对学生的人文关怀。

　　活动最后，韩爱祥做了近四十分钟的主旨发言。韩老师以“文以载道、文以传情、文以达趣”为主题，为大家做了精彩点评，同时就文言文教学、散文教学的方方面面提出了自己的教学理念和做法，还以自己执教的《猫》为例，向大家介绍了我校“差异合作”教学的基本理念和操作步骤。

　　他认为，通过这几位青年教师的讲课，可以看出新源语文教师对语文教学的热爱以及深厚的文学素养。这次活动，一定会推动新源县语文教学事业的进步和发展，为多角度探索构架真实、高效的语文课堂的方式方法提供了一条新思路。

　　韩老师生动诙谐的语言、深厚的文学功底、灵动的教学智慧令在场的语文教师领略到了扬州树人语文名师的风采。

　　最后，韩老师现场赋诗一首，以此表达自己几天来的感受和对新源县教育同仁的感激之情：“天山脚下天山雪，伊犁河畔伊犁特。万里风尘不是客，塞外江南情似歌。”语罢，会场响起热烈的掌声。

　　接下来几天，韩爱祥老师还将与其他名师团成员一道，赴新源县各个学校参观考察交流，为扬州新源两地的教育联动做出贡献。